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Método Socrático
Implementando el Método Socrático
C.- Trabajo de Post-Seminario
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El Trabajo de Post-Seminario puede incluir la evaluación que el profesor haga del Seminario Socrático que se hizo, la evaluación que los alumnos hagan de su participación en el Seminario, y la profundización de algunas de las nociones adquiridas a través de la lectura socrática del texto.
1.- Evaluando el Seminario Socrático:
Para evaluar el Seminario Socrático puede ser útil hacerse las siguientes preguntas. |
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Respecto a los participantes:
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¿Hablaron fuerte y claro?
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¿Citaron razones o fundamentos para sus opiniones?
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¿Usaron el texto para apoyarse?
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¿Escucharon a los otros con respeto?
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¿Se mantuvieron en el tema en discusión?
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¿Parafrasearon de manera correcta?
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¿Evitaron lenguaje inapropiado? (términos técnicos, modismos, etc)
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¿Pidieron ayuda para aclarar sus confusiones?
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¿Se apoyaron unos a otros?
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¿Evitaron intercambios hostiles de ideas?
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¿Parecían preparados?
Respecto al líder:
- ¿Preparó a los participantes con antelación?, ¿Cómo?
- ¿Se aseguró de que las preguntas fueran comprendidas?
- ¿Formuló preguntas que llevaran a otras preguntas?
- ¿Usó las respuestas para generar más preguntas?
- ¿Permitió que hubieran desacuerdos en la discusión?
- ¿Escuchó cuidadosamente las opiniones de los participantes?
- ¿Aceptó las respuestas de los participantes sin emitir juzgarlas?
- ¿Mantuvo su atención en las ideas o texto en discusión?
- ¿Fue un modelo de participación en el seminario?
- ¿Les dio tiempo (pausas) a los participantes para pensar?
- ¿Supo hacer un cierre a la discusión?
Durante el curso del seminario:
- ¿Cuál fue la pregunta más interesante?
- ¿Cuáles fueron las ideas más interesantes que salieron de un participante?
- ¿Qué fue lo mejor que usted observó?
- ¿Cuál fue el elemento más problemático de lo que usted observó?
- ¿Qué cree usted que debiera hacerse de manera diferente durante el próximo seminario?
Bibliografía:
Socratic Seminar Training
Curso presentado por Nancy Letts
New Orleans, Marzo 2000
Pauta de autoevaluación para cada alumno
2.- Trabajo de profundización:
A los alumnos se les puede encargar alguna tarea de Post-Seminario para que plasmen lo aprendido y dialogado en el Seminario en algún texto, dibujo u obra de su propia creación. El objetivo es que el alumno vincule lo aprendido a sus conocimientos previos, sus intereses y a su experiencia para que de esta manera retenga, incorpore y comprenda mejor el alcance de lo que acaba de aprender en el Seminario Socrático.
Las tareas de Pos-Seminario también sirven para evaluar la participación de los alumnos en el Seminario y el nivel de éxito de éste.
Ejemplos de tareas de Post-Seminario:
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Investigar sobre el autor o sobre el período al que hace referencia el texto.
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Hacer algún trabajo manual sobre el texto: dibujo, vitrales, marionetas, etc.
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Escribir un ensayo sobre alguna de las ideas discutidas en el seminario.
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Escribirle una carta a alguno de los personajes del texto o al autor. |
