Centro de recursos de aprendizaje La Biblioteca
Sistema de Biblioteca Las bibliotecas de los Colegios Espíritu Santo tienen múltiples actividades y características a destacar. Los recursos se ocupan de distintas maneras, llegando a los distintos actores del colegio y fomentando la lectura en todas las instancias. Recientemente se implementó un sistema computacional de registro que ha mejorado visiblemente la gestión.   La Biblioteca todos los días   1. Hora de Biblioteca Cada curso tiene una hora de biblioteca obligatoria a la semana. La bibliotecaria prepara especialmente la sala para el curso que viene. Elige libros que pone sobre las mesas para que los niños escojan. La idea es que encuentren libros adecuados para su nivel. Además, incluye libros que están por sobre el nivel lector  y otros un poco bajo el nivel lector, para que nadie se quede sin una opción adecuada. Los niños leen silenciosamente primero y después se pueden llevar el libro para la casa. Lo registran al final de la hora. En esta hora también se hace el “regalo lector” que consiste en que el profesor o la bibliotecaria escogen un libro, poesía o cualquier tipo de narración y la leen en voz alta y con expresividad teatral. Se deben hacer preguntas en el transcurso de la lectura, tales como: ¿qué creen que va a pasar después?, ¿qué final le pondrían ustedes a la historia?, etc.. Se pueden hacer pausas durante la lectura para realizar algunas preguntas. También éstas se pueden hacer antes y después de leer. Muchas veces dejan la lectura incompleta para que algunos se motiven a sacar el libro y terminarlo por sí mismos.   2. Biblioteca cuando el curso está solo. Si por alguna razón un curso se queda sin clases, éste acude a la biblioteca. La bibliotecaria tiene actividades listas para estas ocasiones, porque éste no es un lugar para “pasar el rato” ni tampoco un castigo.  En la biblioteca se trabaja todo el tiempo. Se lee, se busca información, se hacen trabajos, etc.. Por lo mismo, la sala de Biblioteca debe ser un lugar acogedor en el que todos se sientan cómodos. Por eso se permite poner música y hay una estufa que mantiene cálido el ambiente en el invierno.
3. Biblioteca de aula En cada sala de kinder a 2° básico se mantienen libros de la Biblioteca especialmente elegidos según edad e intereses de los niños. Hay alrededor de un libro por niño. Se encuentran de todos los tipos: cuentos, imágenes, diccionarios, enciclopedias de animales, biología, entre otros. Las profesoras dan momentos para que los niños elijan lo que quieren hacer. O cuando terminan una actividad toman un libro mientras sus compañeros terminan lo suyo. Como premio se prestan los libros de la biblioteca de aula a los niños, para que los lleven a la casa. La bibliotecaria está encargada de cambiar los libros semestralmente, ya que se agota la lectura y se debe renovar. En ese momento, aprovecha de tener una conversación con la profesora del curso para evaluar los libros. Analizan juntas los intereses de los alumnos y los libros que han tenido éxito entre ellos. Así aprovechan de incluir títulos que sean llamativos para ese curso en especial.
Una biblioteca abierta   1. Apertura a la comunidad Los apoderados también tienen un lugar especial en la biblioteca. Este interés ha ido aumentando progresivamente con los años y ha sido fomentado por la bibliotecaria del colegio. Ella invita a los padres a tomar libros y leerlos. Muchas mamás vienen de voluntarias para ingresar libros y forrarlos. Ahí son motivadas a leer un libro. Se acercan en las horas especiales de atención y durante los recreos. También aprovechan los momentos en que van a retirar a los alumnos y los esperan en la biblioteca mientras eligen un libro para llevarse a la casa. Dentro de las preferencias de lectura están las revistas de manualidades y “Hacer familia”. En Talcahuano hay más hábito en los apoderados por sacar libros, ya que la bibliotecaria es más antigua en la institución y lleva más tiempo incentivando la lectura entre ellos. Aquí tienen un premio a la “familia lectora”, en la que se hace un reconocimiento, con un diploma y un regalo, a la familia que más ha leído en el año . En San Antonio están empezando  a motivarse por la lectura como familia.   2. Atención en recreo.  Se hacen préstamos durante todos los recreos. Se atiende tanto a los  apoderados como a los alumnos, aunque en la tarde hay un horario especial de atención para los primeros. La bibliotecaria está presente todo el tiempo y estimula la lectura sugiriendo libros para las personas que estén ahí.   3. Ceremonia de ingreso a la biblioteca Cuando los niños aprenden a leer en 1° básico se van seleccionando grupos para la iniciación en la biblioteca. Se hace una ceremonia con sus padres y  todos sus compañeros. Se les entrega su carnet de biblioteca y piden un libro por primera vez. La idea es mostrar la importancia que tiene la lectura y lo valorado que es por todo el colegio. Es un premio por  haber aprendido a leer. Esto resulta una motivación para el resto de los compañeros que no han terminado su proceso de aprendizaje.
Una biblioteca activa y entretenida   1. Horario libre Los niños piden un recreo para hacer una presentación literaria y/o musical. Presentan poesías, cuentos y, en ocasiones, incorporan actividades musicales para acompañar el evento. Deben hacer una solicitud formal indicando qué harán y cuánto demorarán en la biblioteca. Luego se publica en el diario mural invitando a la comunidad a participar. La biblioteca se llena de gente cuando hacen estos eventos.
2. Diario Mural Sirve para distintos fines. Todos los meses se publica: el libro top del mes. una estadística que informa sobre el  curso, niño, apoderado y profesor más lector del mes. novedades del mes, que corresponden a reseñas de los libros nuevos como una manera de motivar a que los conozcan y los saquen. artículos sobre autores o actividades literarias del Colegio o fuera de él. Por ejemplo, los trabajos finales que inventaron o poesías que hayan hecho. los materiales que pueden servir a los profesores.  Además hay un mural especial en la sala de profesores donde se informa esto detalladamente, incluyendo los libros de interés en cada área. Esta iniciativa ha generado en la comunidad escolar un mayor aprovechamiento de la Biblioteca, lo que se aprecia tanto en el número de libros en préstamos, como en el uso de las instalaciones para el estudio, investigación o simplemente la lectura.