Estudio Dirigido

La Sociedad de Instrucción Primaria considera fundamental el conocimiento y manejo de estrategias de aprendizaje y estudio que les permita a los estudiantes adquirir destrezas para mejorar la calidad de sus aprendizajes.

Las estrategias de aprendizaje se entienden como el proceso en que el alumno elige, coordina y aplica los procedimientos, determinando las técnicas más adecuadas a utilizar,  para conseguir un fin relacionado con el aprendizaje. El que los estudiantes realmente puedan manejar y utilizar estas estrategias sólo es posible de lograr por medio de la enseñanza explìcita de habilidades, que les proporcionen las herramientas necesarias para aplicar estas estrategias durante sus procesos de aprendizaje.

Por esto, el departamento pedagógico de la SIP se plantea como objetivo, proporcionar a sus profesores un set de documentos que trabajen temáticas en relación a estrategias de estudios, comprensión lectora y creación de textos. Para poder cumplir este objetivo, se crea Estudio Dirigido. 

“Estudio Dirigido” es una instancia de trabajo creada por la SIP para ser aplicada en los cursos de educación media de los distintos colegios pertenecientes a la institución. Para esto, los profesores son capacitados en el mes de enero, en el marco de las capacitaciones proporcionadas por la Sociedad de Instrucción Primaria a sus docentes. 

El uso de estos materiales se plantea como un trabajo opcional dentro de los colegios pertenecientes a la red SIP, la idea es que cada establecimiento trabaje con las herramientas que son más útiles de acuerdo a su propia realidad.

Los documentos presentados a continuación están pensados para que los alumnos puedan realizar actividades en torno a distintas estrategias, en forma autónoma, así como también para que el profesor que realice el curso tenga una fundamentación teórica del tema, y pueda si lo requiere, extender algunas estrategias con material propio.

El objetivo final es entregar a los alumnos técnicas y estrategias de estudio, así como sistemáticamente ir cooperando en su adquisición de habilidades propias de la comprensión lectora, seguimiento de instrucciones y otras. Por ello, existen páginas destinadas al tema específico de la comprensión lectora, al razonamiento verbal y otras que claramente fortalecerán su trabajo intelectual.

De acuerdo a lo anterior, los documentos se encuentran ordenados en cinco temas: