Programa de Lenguaje 2° a 4° básico
Comprensión lectora

Objetivos
La comprensión lectora es un proceso de interacción entre los aportes del lector y las características del texto con el fin de captar su significado. Ésta se ejercita en todas las instancias de lectura de este programa. Sin embargo, en este espacio destinado a la Comprensión lectora, se trabajan, en forma explícita, diversas estrategias de comprensión. Se busca que el alumno lea con precisión, busque respuestas basándose en el texto, conozca distintos tipos de preguntas, etc.

Metodología
La comprensión lectora se trabaja con los alumnos a través de guías,  siguiendo los pasos que a continuación se detallan:

1. El profesor(a) plantea el tema central de la lectura con el fin de activar los conocimientos previos de los niños con respecto al tema.
2. Las guías son leídas y desarrolladas por los niños bajo la guía del profesor(a). 
3. Luego, el profesor(a) revisa esa pregunta con la participación de los niños.
4. Se debe pasar a la pregunta siguiente, sólo cuando todos los niños hayan comprendido las estrategias para responder esa pregunta.

En la corrección oral y colectiva, es donde el profesor debe poner especial atención y estar conciente de que  está ensañando estrategias para poder comprender mejor un texto y no evaluando su comprensión.
Es importante que la profesora lea el texto previamente. En el caso de que la guía presente palabras, temas o personajes desconocidos para los alumnos, los niños deberán, primero, resolver sus dudas a partir  del texto. El profesor interviene si es necesario.