Los apoderados y alumnos del Colegio Polivalente de la Pintana reciben capacitación y formación a través de reuniones que están a cargo del equipo de apoyo psicopedagógico y social del colegio. Este equipo está compuesto por:
3 psicólogos: uno trabaja tiempo completo a cargo del equipo de apoyo y del área diseño e implementación de proyectos. Dos trabajan media jornada
2 psicopedagogas: una de tiempo completo y la otra media jornada
1 neurólogo que atiende en forma externa a los alumnos
Las reuniones formativas que el colegio Polivalente de La Pintana imparte a sus apoderados son de tres tipos:
a. Capacitación pedagógica: reuniones para apoderados de alumnos con problemas de aprendizaje o conducta La profesora jefe cita a los apoderados de alumnos con problemas de aprendizaje o conducta a una entrevista individual a la que, generalmente, también va el alumno. En esta entrevista se trata el problema puntual y se invita a los apoderados a asistir a las reuniones para apoderados de alumnos con problemas de aprendizaje o conducta. En casos muy críticos, por ejemplo niños con muchas dificultades de conducta o aprendizaje, y padres que sean muy descuidados con los tratamientos, se realiza un número mayor de entrevistas personales (todas las que sean necesarias), con el propósito de lograr que los padres entiendan el problema, y se comprometan en el proceso de recuperación de su hijo. En estas reuniones formativas se entrega información referente a la manera de afrontar los síntomas de los problemas de aprendizaje, y la forma más efectiva de apoyar en el proceso escolar a los niños con este problema. También se dan a conocer los objetivos y metodologías de trabajo utilizadas en el colegio y se motiva a seguir trabajando en conjunto. Si bien cada apoderado tiene entrevistas previas con el especialista tratante donde se les da el diagnóstico y el tratamiento a seguir, las reuniones formativas proporcionan un espacio donde establecer vínculos con otros padres que tienen experiencias parecidas. Las reuniones para apoderados de alumnos con problemas de aprendizaje o conducta se realizan basándose en un esquema previo. Los grupos se definen por nivel, y hay una psicóloga y una orientadora para cada grupo, (1° a 4° básico; 5°b a II Medio). En ocasiones se les entrega un instructivo o guía a los apoderados, pero la tendencia es abordar los temas y responder las preguntas e inquietudes en el momento de la reunión, o en las entrevistas individuales. La asistencia es controlada, sin embargo cuando algún apoderado se justifica oportunamente o ha tenido problemas graves, (enfermedad, accidente, etc), se le cita a una entrevista individual. En aquellos casos de niños con muchos problemas cuyos padres no muestran compromiso, se canaliza la citación a través de alguno de los profesionales y luego se deriva el problema a la Dirección del colegio, ya que cada apoderado al momento de ingresar a sus hijos al establecimiento ha firmado un compromiso en que se establece que debe apoyar los procesos necesarios para hacer posible la educación de su hijo. Por primera vez, el año 2002 se condicionó alumnos por no cumplimiento de los compromisos por parte de los apoderados y en al menos un 80% de los casos esta amenaza dio muy buenos resultados.
b.Capacitación formativa: Las reuniones formativas que el colegio Polivalente de La Pintana realiza para la totalidad de sus apoderados tienen por objetivo formar a los padres en un área de interés, ya sea de los profesores, de los propios padres o de la Dirección del establecimiento. Si bien esta actividad es organizada por el equipo de apoyo psicopedagógico, se invita a participar a los profesores jefes o de asignatura que lo deseen. Los apoderados deben asistir cada año a una reunión formativa que es exclusiva del curso en el que está su hijo/a. Las reuniones se realizan a las 16:00 hrs y tienen una duración de entre una hora y media y dos horas. Para alcanzar una buena asistencia, se realizan justo antes de las reuniones de apoderados de cada curso. Durante el año 2001, en el primer ciclo básico, se trató el tema del desarrollo del niño escolar y para los siguientes niveles, el desarrollo sexual, (5º básico a IV Medio). El año 2002, de 1° a 7° básico, se trabajó el tema de los valores que propone el PEI, de manera de establecer acuerdos conceptuales, (que todos manejaran la misma acepción de cada valor), y para identificar los compromisos que tanto el colegio como la familia estaban dispuestos a asumir frente al desarrollo de los alumnos. Este trabajo se continuó durante el 2003 en los cursos de 8º básico a III Medio. En III y IV Medio el colegio ha optado por la realización de Jornadas,- (dos por año), enfocadas al trabajo grupal, y con orientación hacia la transición al mundo laboral.
c. Capacitación laboral El Centro Polivalente la Pintana imparte cursos de capacitación laboral para los mayores de edad del sector. Los últimos cursos de capacitación laboral para apoderados terminaron en Diciembre del año 2002. A principios de Septiembre de 2003 se inició una nueva etapa de capacitación.
Jornada de papás nuevos Las jornadas de papás nuevos se realizan desde los inicios del colegio Polivalente de La Pintana. Éstas están a cargo del equipo de apoyo psicopedagógico y cuentan con la participación de los profesores jefes de los cursos que han recibido alumnos nuevos. A través de los años se han ido modificando tanto la estructura, la organización, como los objetivos de estas jornadas. Hasta el año 2002, las jornadas de padres nuevos eran realizadas los primeros días de abril, después de la primera reunión de padres y apoderados. Se optaba por realizarla algún sábado por la tarde de manera de no entorpecer las actividades laborales. Inicialmente esta actividad tenía por objetivo dar la bienvenida a los padres, dar a conocer el proyecto educativo del colegio, conocer las expectativas que ellos traían con relación al colegio, y finalmente integrarlos y comprometerlos a apoyar a sus hijos en el proceso de aprendizaje. Después de 3 años, en cada jornada no se superaba el 35% de asistencia, pese a que se realizaban muchas acciones de difusión de la actividad tales como mandar citaciones, poner letreros e inclusive disponer de una guardería para el cuidado de los niños. El año 2003 se hicieron varios cambios. Notaron que muchos de los apoderados trabajan los sábados en las ferias libres, por lo cual no era conveniente poner la actividad en fin de semana. La jornada de padres nuevos se organizó como la primera actividad del año, por lo cual no resultó secundaria a la reunión de apoderados, y si bien se mantuvieron los objetivos relacionados con dar la bienvenida, integrar a los padres y dar a conocer el proyecto educativo se optó por trabajar los valores que éste propone, que en el largo plazo es uno de los aspectos más sensibles para garantizar coherencia entre el colegio y la familia, y comprometer a los padres para realizar acciones concretas al interior de la familia y que resultaran complementarias a la visión del colegio. Con esta nueva modalidad se obtuvo un 90% de asistencia y excelente nivel de participación de los apoderados.
Centro de Padres En el colegio Polivalente de La Pintana aún no hay Centro de padres, sin embargo desde el año 2002 se inició un proceso de capacitación orientado a los padres y apoderados de los subcentros y se eligió un profesor asesor para que trabaje con la coordinadora de proyectos del colegio, desarrollando este proceso. El proceso tuvo dos etapas. Primero se realizaron cuatro sesiones con el apoyo de la vicaría de la educación. Luego se realizaron otras cuatro a cargo de la Corporación Participa. En ambos casos asistieron tanto el profesor asesor como los apoderados de los subcentros que estuvieran interesados. Durante la capacitación se puso énfasis en el liderazgo, la comunicación y las funciones formales del Centro de padres (año 2002), y cada uno de los temas fue tratado en distintos momentos por un profesional externo al colegio. Durante el 2003 se ha trabajado, en forma conjunta colegio y apoderados, en el reglamento interno del futuro Centro de padres.
Fichas con los datos familiares El Colegio Polivalente de La Pintana cuenta con tres diferentes formatos de ficha de ingreso las que han sido elaboradas y aplicadas por el departamento de psicopedagogía del colegio. Los apoderados de todo alumno nuevo que ingrese al colegio deben dejar sus datos consignados en la ficha que corresponda.
Ficha de ingreso para alumnos que entran al Técnico Profesional
Estas fichas se completan en una entrevista que hacen profesionales del equipo de apoyo psicopedagógico a todos los padres de alumnos que ingresan al establecimiento. Esta entrevista es de carácter obligatorio. El objetivo es conocer al alumno y su familia desde el ingreso; sondear la percepción que tienen los padres respecto al alumno y también las expectativas y motivaciones con relación a la educación y en particular acerca del establecimiento; establecer las condiciones en que ingresa el niño y su historia escolar previa. Asimismo, a través de esta entrevista se compromete a los padres en el proceso educativo y en el apoyo y tratamiento que sea necesario.
Ingreso de apoderados al colegio Los apoderados pueden solicitar entrevista en la Dirección, Inspectoría o con el equipo de apoyo psicopedagógico. El único requerimiento es acercarse en forma oportuna y solicitar una hora de atención. En casos de urgencia siempre se atiende a los apoderados, pero no en la sala de clases.
El criterio general es que los apoderados NO deben interrumpir el normal funcionamiento de la clase, por lo cual se han desarrollado una serie de acciones para limitar el acceso de ellos a la sala. La excepción la tienen las Mamás colaboradoras en aula, quienes ingresan libremente al colegio en el horario que lo requieran e ingresan a las salas a las que han sido asignadas o en las que el profesor solicita su apoyo. El Colegio Polivalente de La Pintana cuenta además con un grupo de tres apoderadas que colaboran en forma sistemática en el comedor, pero ellas no tienen acceso a salas de clases. Tanto las mamás colaboradoras de aula, como las que ayudan en el comedor cuentan con sus delantales y distintivos, lo que impide confusiones o malos entendidos.
Entrevistas profesor jefe-apoderados de un niño cada año En la primera reunión de apoderados del año, se da a conocer el horario de atención personal del profesor jefe. Los profesores jefes y apoderados del colegio Polivalente de La Pintana deben entrevistarse mínimo una vez al año. En caso de niños con problemas de conducta o aprendizaje esto se realiza con mayor frecuencia. Esta instancia queda claramente estipulada en la ficha de ingreso que los apoderados firman al incorporarse al colegio. A los profesores se les recuerda en forma escrita, a través del cronograma mensual, la necesidad de contactarse con sus apoderados.
