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Recursos por Asignatura
· Lenguaje
La Fundación Educacional Barnechea es reconocida por la gran importancia que concede al área humanista y por el énfasis que pone en que sus alumnos disfruten adquiriendo conocimientos de calidad. Por esta razón, se han elaborado diferentes metodologías y programas que motivan, incentivan y facilitan el aprendizaje del lenguaje.
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El Método Socrático desarrolla el hábito de pensamiento y de diálogo en torno a ideas. Éste ha sido aplicado con excelentes resultados en las áreas de lenguaje y artes.
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Clases de Castellano y Literatura de 1° a IV° Medio.
Todas las Áreas del lenguaje son desarrolladas: Vocabulario, Lectura, Ortografía, Caligrafía, Redacción, Construcción del Lenguaje (gramática). Contiene dos planes de lectura, uno destinado a adquisición de velocidad lectora y el otro a desarrollar el deseo e interés de los niños por una lectura libre y amena. En la Enseñanza media los niños conocen tipos literarios a través de un plan de Lectura Complementaria, conocen obras de literatura clásicas española y universal en su versión completa, estudian corrientes literarias y su relación con la historia, las demás artes y la filosofía. El programa de castellano se realiza con un horario extenso que permite una diferenciación clara de cada materia y todas ellas tienen un espacio propio en el horario de clases de Castellano y Literatura.
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Todo el programa de lenguaje que se trabaja en los colegios tiene su expresión máxima en la semana del teatro, donde cada curso monta una obra teatral en la que todo el colegio participa, con la presencia de padres, apoderados y hermanos. Los niños tienen aquí la oportunidad de conocer obras clásicas de teatro, aprender expresión oral y corporal, y desarrollar su sentido artístico.
· Biblioteca
La biblioteca es un lugar vivo e importante de los colegios. Los colegios San Rafael cuentan con una biblioteca completa, con más de 13.000 títulos. En promedio, un niño de la Fundación lee 40 libros al año. La biblioteca está siempre abierta durante la jornada escolar y se atiende a los alumnos, profesores, administrativos, auxiliares y padres.
· Matemáticas
En esta área el colegio entrega un horario extenso debido a la gran importancia que se le da al ejercicio de las habilidades adquiridas, desarrollo del cálculo mental, y juegos matemáticos (especialmente en el Primer Ciclo Básico), que permiten a los niños trabajar con material concreto antes de pedirle un mayor grado de abstracción. El objetivo del colegio es entregarle al niño la materia de Matemáticas acompañada de gran cantidad de ejercitación en clases y con la ayuda de juegos, material concreto y resolución de problemas: de manera tal que la Matemática deje de ser una materia considerada por los niños como “difícil” o “aburrida”.
En el área de matemáticas se trabaja con un programa especial según la línea Scott Foreman con excelente y exhaustiva ejercitación. La utilización de textos extranjeros ha aportado un enfoque diferente y variado en la Matemática, lo que ha sido un aporte importante en el cumplimiento de los objetivos anteriormente mencionados.
· Ciencias
Los objetivos fundamentales del área de Ciencias en el colegio son:
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Desarrollar habilidades del pensamiento
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Conceptualizar los fenómenos naturales
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Promover actitudes favorables hacia la ciencia
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Incentivar la capacidad de asombro frente al cosmos y los seres vivos
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Valorar la vida frente a la naturaleza
Para desarrollar todos estos objetivos se utiliza el método científico desarrollado por Galileo con todos sus pasos:
1) Observación del fenómeno, 2) Definición del problema, 3) Formulación de hipótesis, 4) Experimentación y la observación, 5) Conclusiones o búsquedas de la regularidad, 6) Leyes y 7) Teorías.
Además, considerando que algunos estudios realizados por expertos concluyen que la forma de adquirir o internalizar el método es utilizando Procesos Científicos Básicos (Observar, Medir, Clasificar, Comunicar, Inferir, Predecir) y Procesos Integrados (Formular hipótesis, Definir operacionalmente, Experimentar, Control de variables, Interpretar datos) se emplean ambos Procesos Científicos en la enseñanza de la ciencia.
Por todo esto, se cuenta con un programa especial en el área de ciencias, que se desarrolla haciendo uso de libros americanos en los que se fomenta la independencia de trabajo y las habilidades para descubrir el medio que los rodea.
El trabajo en aula se refuerza con la realización de un campamento de ciencias, talleres extracurriculares para quienes tengan interés en profundizar en ciertos temas y diversas actividades de laboratorio. En este sentido, el trabajo en laboratorio, es una actividad que tiene gran importancia debido a que la experimentación se considera una herramienta esencial en el desarrollo de la capacidad de asombro del alumno y del deseo de aprender y usar los procesos científicos.
· Historia y Geografía
Para la enseñanza de la Historia y Geografía se ha dividido esta materia en tres aspectos fundamentales: 1) Contenido o Materia, 2) Lecturas Complementarias (biografías, documentos, cartas, folklore), 3) Investigación personal del alumno y formación de habilidades complementarias que lo ayudan a investigar y exponer sus estudios como elaboración de fichas biográficas, técnicas de exposición oral y escrita, técnicas de investigación bibliográfica, construcción de mapas geográficos e históricos, entre otras.
El programa de clases comprende tanto Historia y Geografía Universal como Historia y Geografía de Chile, aunque se pone un especial énfasis en esta última en los cursos del Segundo ciclo básico y en la Enseñanza media.
Además, en Enseñanza Media los contenidos de Historia y Geografía se complementan con horas de clases destinadas a Educación Cívica y Economía.
· Artes Plásticas
Frecuentemente los cursos de Artes Plásticas dedican demasiado tiempo a las técnicas usadas más que a desarrollar la capacidad de conocer y expresarse que tienen los alumnos. Por este motivo, el colegio pone énfasis en entregar a sus alumnos las herramientas necesarias que les permitan aprender a expresarse y conocer el Arte. Para esto, dispone de clases bien planificadas y materiales adecuados.
A la hora de programar las clases se tienen en consideración tres aspectos fundamentales:
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El desarrollo de la sistemática tarea de saber mirar bien, fomentando la capacidad de percibir las cosas y de relacionarlas.
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Despertar el interés y la motivación de los alumnos por el Arte, teniendo en cuenta la edad y sexo de los alumnos y alumnas.
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Considerar que en el Arte la comunicación se hace por medio de un lenguaje expresivo y que este lenguaje expresivo se va derarrollando hasta llegar a la edad adulta, y que, por lo tanto, no es posible darlo en su plenitud desde el inicio del aprendizaje, sino que su enseñanza debe corresponder necesariamente a la edad de los niños, los materiales propuestos y los modelos que se eligen.
· Técnicas Manuales
En el colegio los niños conocen materiales susceptibles de ser transformados en elementos útiles para el hombre. Desarrollan habilidades y destrezas para el manejo de útiles y herramientas. En el Segundo Ciclo se agrega además el diseño y construcción con diferentes materiales y técnicas más complejas.
Se enseñan nociones fundamentales de puericultura y se estimula el perfeccionamiento de los movimientos manuales coordinados: precisión, rapidez y fuerza, y construir modelos.
En todos los ciclos se refuerzan los hábitos de limpieza, orden y economía en el trabajo con diversos materiales, y la formación en el niño de valores en su relación con los demás.
· Música
En los colegios San Rafael el programa de música otorga en la carga horaria 3 horas semanales a la clase de música:
Al finalizar el año tanto los talleres vocales como los instrumentales hacen presentaciones para la comunidad educativa y allí muestran lo que han aprendido durante el año en el área de música.
El colegio imparte clases de música en todos los niveles.
· Educación Técnico Profesional
Desde 1990 la Escuela Técnica Francisco Antonio Encina ofrece a los alumnos de los colegios San Rafael, que se deciden continuar con una Educación Técnico Profesional, la especialidad de Servicio de Alimentación Colectiva.
· Alumnos con dificultades de aprendizaje
En el Colegio San Rafael de niñas reconocen, en todos los niveles y asignaturas, distintas dificultades de aprendizaje entre sus alumnas. Por esta razón, desarrollaron estrategias de trabajo para atender las necesidades de sus alumnas con dificultades de aprendizaje.
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