5 veces a la semana: 10 minutos

Los niños deben aprender a leer bien en voz alta. Esto ayuda a respetar la puntuación y darle sentido y énfasis a lo escrito.
En el colegio San Joaquín, la lectura remedial está incluida dentro del programa de lenguaje, pero no necesariamente tiene que hacerse en la hora de este ramo, sino que puede realizarse en cualquier asignatura.

Procedimiento:
El profesor debe proporcionar a los alumnos un modelo de lectura en voz alta, clara articulación, entonación y pronunciación. Es el momento de imprimir velocidad y fijar en los alumnos un ritmo de lectura.
Luego los alumnos leen en voz alta ya sea por turnos o en forma coral el texto leído por el profesor. Es bueno que los niños lean previamente en forma silenciosa el texto, antes de leerlo frente al curso.
La lectura remedial puede hacerse también en forma silenciosa. Ésta constituye el tipo de lectura más útil para la vida y significa para el niño una serie de ventajas, ya que progresa según su propio ritmo, y puede releer y detenerse cuando lo estime necesario.
No se debe sobrecorregir a los niños para no ponerlos ansiosos.
Con los niños tartamudos o muy inhibidos se debe comenzar en grupos más pequeños.

Evaluación: La evaluación de la Velocidad Lectora se hace trimestralmente por la Dirección del colegio. Los resultados se entregan en forma inmediata a cada niño para que tomen conciencia de sus avances, dada la práctica que han realizado. Esta evaluación no lleva nota, sino que es un indicador de la calidad de lectura que están teniendo los alumnos.