Metodología: Se trabaja la Comprensión de Lectura con las “Fichas de Felipe Alliende” según cada nivel, con las Comprensiones de texto de lectura y con trozos de calidad literaria seleccionada para el caso.
La Comprensión lectora implica una búsqueda de significados y la habilidad para hacer predicciones. Estas predicciones están basadas en el conocimiento previo del texto, del mundo y del lenguaje hablado o leído. Mientras más se sabe sobre un tema y sobre el lenguaje, las predicciones serán más acertadas.
Antes de leer, debemos proporcionar a los alumnos las ideas que necesitan para comprender el texto. Esto se puede lograr a través del planteamiento del tema, para que los alumnos comenten y discutan sobre él.
Del texto leído se deben sacar las palabras cuyo significado no conozcan los alumnos, tratando de que infieran del contexto el significado o lo busquen en el diccionario. Con el significado conocido, volver a releer el texto.
La Comprensión Lectora implica una búsqueda de significados y la habilidad para hacer predicciones. Estas predicciones están basadas en el conocimiento previo del mundo y del lenguaje hablado o leído. Mientras más se sabe sobre un tema y sobre el lenguaje, las predicciones serán más acertadas.


Actividades:

• Hablar sobre los personajes que aparecen en el texto, es decir comentar acerca de sus características, lo bueno y lo malo de cada personaje, su función dentro del texto, etc.
• Comentar el texto por partes. Pedirles a los niños que cuenten una parte y luego otra, hasta relatar el texto completo.
• Relacionar el texto recién leído con otras cosas que hayan leído o que recuerden.
• Descubrir la estructura del texto:
  
  
  • Presentación del tema
  • Desarrollo del tema
  • Conclusión
    
• Realizar preguntas de comprensión en forma oral.
• Descubrir qué me dice a mí el texto, qué me enseña y qué tiene que ver con mi vida.
• Descubrir las ideas principales y las secundarias, y sintetizarlas.
  

Evaluación:

• Una vez al mes se evalúa con nota.
• Se hacen evaluaciones a lo largo del año, desde dirección .