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Programa de Lenguaje, educación básica
Evaluación de la velocidad lectora
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Está demostrado que la velocidad con que leen los niños está directamente relacionada con la comprensión de su lectura.
Medir la velocidad lectora, permite tener un indicador de la calidad del aprendizaje lector de los alumnos de un colegio.
Los documento que aquí se adjuntan fueron elaborados en el Colegio San Joaquín de Renca. |
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Metodología para la evaluación de la Velocidad Lectora: fundamentos para esta medición y metodología de aplicación.(41 Kb)
Textos para evaluar la Velocidad Lectora 1° a 8° básico: corresponden a los textos con los cuales se ha tomado la velocidad lectora en el colegio San Joaquín desde su inicio. El documento tiene dos versiones para cada lectura; una es para el alumno en evaluación y otra, con el número de palabras por fila, para el evaluador. Este documento necesita clave para ser leído, para acceder a ella contáctenos a administracion@educandojuntos.cl. (291 Kb)
Nuevos textos para evaluar la Velocidad Lectora: corresponden a una actualización y adecuación de los textos con los cuales se ha medido la velocidad lectora. Con el fin de mejorar el instrumento durante el año 2007 se realizó una revisión de los textos antiguos, se realizaron modificaciones en algunos de éstos y se realilzó una primera evaluación con los nuevos textos. El documento tiene dos versiones para cada lectura; una es para el alumno en evaluación y otra, con el número de palabras por fila, para el evaluador. Este documento necesita clave para ser leído, para acceder a ella contáctenos a administracion@educandojuntos.cl. (284 Kb) Este documento se encuentra en versión .pdf para el cual requiere instalar el programa Acrobat Reader, disponible en forma gratuita en la red.
Información sobre los resultados a profesores, alumnos y apoderados: una propuesta de la Fundación Astoreca para presentar y compartir los resultados en el colegio.
Presentación de los resultados: una propuesta del colegio San Joaquín para la presentación de los resultados, de manera de poder hacer análisis comparativos año a año, y tener una idea clara del porcentaje de alumnos que se encuentra por sobre una velocidad media de lectura.(31 Kb)
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