Durante la hora de biblioteca se motiva la lectura mensual, con preguntas, lectura en voz alta de la profesora, etc.

Mesa redonda

Una vez que ya se cumplió la fecha para leer el libro del mes, previo a la evaluación de éste, se divide al curso en dos grupos. Normalmente la mitad del curso está leyendo un libro y la otra uno diferente. Con los grupos se hacen mesas redondas para comentar el libro leído, moderados por la profesora de lenguaje y por la bibliotecaria académica.

Trabajo evaluativo de la lectura obligatoria

La lectura obligatoria no sólo se evalúa con pruebas, sino que también con trabajos. Éstos se hacen en grupo hasta 5º básico y los más grandes en forma individual.

Un ejemplo es la creación de un afiche publicitario del libro, dada una pauta que da la profesora de lenguaje.  (Título, autor, personaje principal y secundarios, etc.) También proponen hacer una carátula, resumen o una dramatización breve del libro para evaluar de otra manera la lectura mensual.

Biografía del autor

A los alumnos les encanta que les cuenten sobre la vida del autor del libro que están leyendo. Mientras más información detallada de él tengan, más se interesan en la lectura.

Por ejemplo, en 7º básico se les presentó un powerpoint de Julio Verne. 

Durante la hora de biblioteca se motiva la lectura obligatoria, con preguntas, lectura en voz alta de la profesora, etc.