Orientación Vocacional
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El trabajo que se realiza en orientación intenta apoyar a los alumnos y alumnas en sus distintas necesidades, poniendo un especial énfasis en:
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el trabajo de educación diferencial requerido por algunos alumnos;
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al apoyo a los distintos intereses y aptitudes que los alumnos puedan tener; y
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la entrega de variadas posibilidades para continuar estudios, tanto en el ámbito de lo técnico como en lo universitario.
En relación a los intereses y aptitudes de los alumno(a)s, el trabajo comienza ya en el área de Formación Humana. Aunque, el apoyo vocacional más directo se comienza a realizar desde I° medio. En II° medio, con el fin de apoyar el proceso de selección de los cursos electivos que los alumnos deberán tomar en III° medio, se realiza un trabajo más profundo y personalizado que permita a cada joven conocer sus propios intereses y aptitudes. Para este efecto:
- Los intereses se determinan a través de la aplicación de un Inventario de Intereses Escolares. Este inventario lo trabaja el profesor jefe con su curso en el horario que corresponde a Formación Humana. La interpretación y los comentarios de los resultados de esta evaluación son realizados por el orientador y el profesor jefe conjuntamente, y son anotados en la misma hoja de respuestas del inventario. Posteriormente, los resultados del test son mostrados por el orientador en forma privada a cada uno de los alumnos y se realiza un analisis personalizado de la información, además, se entrega a cada alumno una hoja de resultados, documento en que se señala las áreas de interés en que el joven obtuvo los mejores resultados y en el que se agrega información relativa a ellas que puedan ser una ayuda en su búsqueda de estudios posteriores.
Además, se aplica a los alumnos el Test de Kuder (Cuestionario General de Intereses). Este test no lo toma el colegio sino que lo aplica externamente y de manera gratuita otros centros educacionales, como la Universidad Andrés Bello, el Instituto Profesional de Chile, la Universidad Santo Tomás, entre otros, como la Universidad Uniacc que lo ofrece a través de internet ( www.testdekuder.cl )
- Las aptitudes de cada alumno(a) se determinan en atención a las notas del colegio.
Este proceso de determinación de intereses y aptitudes es muy importante para que los alumnos puedan elegir bien sus cursos electivos, cursos que cumplen con la finalidad de que los alumnos puedan adquirir o profundizar sus conocimientos en áreas de interés personal y en los que se ocupan 9 horas semanales (3 horas, 3 veces a la semana cada uno) y para los cuales los alumnos se reunen por áreas en la jornada de la tarde.
Dado que las áreas de interés variarán de un año a otro, el colegio anualmente ofrece nuevas posibilidades a los alumnos que pasarán a III° medio. Para poder determinar los cursos nuevos que se deberán implementar a los alumnos de II° medio se les aplica una Encuesta de Electivos que permite seleccionar sus preferencias. Esta encuesta se elabora entre orientación, coordinación y dirección, y son ellos quienes basándose en los resultados de esta encuesta y otros datos, como el test de intereses, determinan la oferta de áreas de cursos electivos dentro de las que tendrán que optar los alumnos para el año siguiente.
En IV° medio se pone enfásis en entregar información sobre posibilidades de continuación de estudios, tanto en el ámbito de lo técnico como en lo universitario. El colegio intenta dar dentro del tiempo oportuno la mayor cantidad de información posible que permita a los alumnos tomar las mejores decisiones de tipo vocacional. La idea es que ellos puedan, a lo largo de todo el año escolar, reflexionar sobre este tema en base a datos concretos y actuales, y así disminuir la posibilidad de equivocarse por no haber analizado las opciones o no haber contemplado todos los antecedentes. En este sentido, la información necesaria y oportuna se entrega en dos ámbitos:
- Vocacional y
- Trámites, opciones y oportunidades para continuar estudios superiores.
El ámbito de lo vocacional lo trabaja el orientador y lo hace profundizando en lo relativo a los intereses y las aptitudes de cada alumno. Se intenta que el joven identifique de un modo más específico sus intereses, lo que le gusta y luego, también sea capaz de descubrir para lo que es bueno, tomando conciencia de sus habilidades y sus aptitudes, para lo cual se consideran las notas y el carácter del alumno o alumna. Es importante lograr conciliar ambos aspectos. En este proceso, el orientador es quien guía, apoya y ofrece la información que el o la joven requiere en relación con su vocación y los estudios posteriores. Así, por ejemplo, se entregan documentos como:
- Apoyo vocacional en la elección de carreras
- Guía de sitios de internet con contenido vocacional
El orientador hace un trabajo personalizado con cada uno de los alumnos para poder satisfacer las distintas necesidades. Al mismo tiempo, busca incentivar a cada alumno a través de un trabajo de motivación realizado de manera sistemática, en el que se explica la importancia de continuar con una formación futura. Se les estimula a confiar en si mismos y se les incentiva el esfuerzo como condición absolutamente necesaria para alcanzar las metas. De modo especial, se trabaja con aquellos alumnos considerados como casos difíciles, ya que, se les debe orientar y ofrecer opciones que los estimulen a no desertar de una formación profesional.
Los trámites, opciones y oportunidades para continuar estudios superiores variarán dependiendo de las decisiones que tome el alumno o alumna. Sin embargo, existe cierta información que por su importancia y generalidad resulta imprescindible para todos los alumnos. Entre esta información relevante está aquella que se refiere a la Prueba de Selección Universitaria y las Becas ofrecidas a los alumnos. En este sentido, el Colegio Parroquial Santa Rosa ofrece: |
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Oportunidad de que los alumnos realicen el Servicio Militar. Con este fin, se les entrega información que explica qué es este servicio, en qué consiste, formas de hacerlo y las ventajas que ofrece en términos de formación personal, educación superior y opciones de trabajo futuras para quienes lo realizaron. El orientador es el encargado de ofrecer la información que los alumnos requieran y está facultado para hacer la inscripción de los voluntarios.
Todas las becas se otorgan a través de un proceso de selección, ya que, no se cuenta con becas suficientes para todos los alumnos. En este sentido, el colegio ha respondido a las preguntas a quién le doy la beca y cómo distribuyo los recursos disponibles, optando por seleccionar en consideración a ciertos criterios como:
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que el alumno o la alumna que sea una persona cumplidora.
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que tenga buen promedio de notas.
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que sea esforzado/a.
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que su condición social o su “vulnerabilidad” lo justifique.
En la actualidad, el porcentaje de alumnos del colegio que ingresan a la educación superior es del 70%.
En el año 2003 los alumnos alcanzaban en promedio 430 puntos en la Prueba de Selección Universitaria, pero con el trabajo sistematizado de preparación y estímulo que en los últimos años se ha venido haciendo en esta área paulatinamente han ido logrando subir este puntaje. Así, en el año 2005 se logró llegar a los 500 puntos de promedio y hubo algunos alumnos que alcanzaron los 700 puntos. |
