Boletín de Biblioteca

El objetivo de elaborar un boletín mensual es acercar la biblioteca a los niños: entusiasmarlos e incentivar que hagan propio este lugar del colegio para estudiar y leer.

Se entrega un boletín por alumno y uno para cada profesor jefe. Existe un boletín especial para cada ciclo, cuyo nombre fue dado por alumnos del ciclo correspondiente en un concurso abierto a todo el colegio. Este nombre se mantiene como una tradición:

• Kinder a 4° básico: “La biblio cuenta que...”
• 5° a 8°:  “Bibliotequín”
• I° a IV°: “Anagrama”.

Cada boletín tiene secciones temáticas:

• Introducción del mes: anuncia la temática o interés general del mes.
• Concurso: Se anuncia cada mes un concurso literario de poesía, cuento, microcuento, trabalenguas,entre otros, y se entregan los resultados del mes anterior. El objetivo es que promueva una relación entre el alumno y el libro. Cada ciclo tiene uno distinto, premiado con objetos o útiles que pueden utilizar en la lectura o para el colegio (set de escritorio, libreta bonita) y, si bien parece pequeño, tiene como fin que sea significativo para el niño. El regalo debe reflejar el reconocimiento por el esfuerzo que hizo el alumno, y por lo mismo, debe estar muy bien presentado, en un paquete bonito, con una cinta de regalo, o en una bolsa especial.
• Aportes literarios: Los aportes literarios que los alumnos entregan en cada concurso se insertan en el boletín. Cada mes la Bibliotecaria recibe y selecciona los cuentos, trabalenguas, poesías y comentarios para el boletín correspondiente. Antes había un buzón de biblioteca para que los alumnos dejaran sus aportes para el boletín. Si bien los alumnos de básica estaban entusiasmados con el buzón, en general los de educación media no, por lo que se optó por la entrega personal de los alumnos a la Bibliotecaria.
• Actividad del mes: Se planifica una actividad semanal en cada ciclo. El objetivo es hacer actividades entretenidas relacionadas con la biblioteca. Entregarle información a los alumnos sin hacerlo como una clase, en un ambiente más distendido. Es otro enfoque que busca desarrollar el gusto por la lectura. Por ejemplo, durante un mes se pueden hacer cuentacuentos en el primer recreo de los miércoles para alumnos de kinder a 4° básico. Para los alumnos de 5° a 8° se hacen lecturas de poesías de Pablo Neruda, en las que se incorporó su biografía contada por un alumno. Para la educación media se puede realizar un ciclo de cine de historia.
• Recomendaciones literarias. Se elige una obra para cada ciclo y la bibliotecaria, un profesor u otro miembro del colegio escribe sobre un libro que lo haya marcado con el propósito de entusiasmar a los alumnos. Para los más pequeño, se selecciona un libro para niños y  niñas por separado, y se hace una reseña especial para cada uno. Se le da más importancia a un tema en la medida que resulta más interesante a los niños del ciclo. De 5° básico en adelante se hacen más recomendaciones de libros. De kinder a 4° básico se recomiendan más poesías, adivinanzas, trabalenguas.

Cómo se hace el boletín

Cada fin de mes se arma el boletín del mes siguiente, recolectando la información necesaria y diagramándolo. La primera semana del mes debe ser aprobado por la subdirectora, responsable de la biblioteca, y posteriormente entregado a las ayudantes de materiales, quienes sacan copias para todos los alumnos del colegio y los profesores jefes. Posteriormente, se entregan en cada sala para ser distribuidos por los profesores. Lo ideal es que presenten el boletín y lo entreguen a los alumnos con una motivación que los lleve a valorarlo como una información relevante para ellos. Por lo mismo, idealmente debe ser una labor del profesor jefe y la biblioteca en conjunto.