KIPP Academy

Una visión compartida
El interés por entregar educación de calidad a niños que provienen de sectores de escasos recursos es compartido por muchas iniciativas en el mundo. Queremos destacar una en particular, con la cual sentimos que hay una visión compartida sobre la educación. KIPP (Knowledge is power program)  es el Programa Conocimiento es Poder, que nace en Estados Unidos el año 1994 cuando dos profesores, Mike Feinberg y Dave Levin, después de completar su compromiso con “Teachers for America”, (Profesores para América) lanzaron un programa para quinto grado en Houston, Texas. KIPP es una cadena nacional gratuita y abierta a participantes que deseen unirse como sostenedores de colegios y preparatorias públicas en comunidades de escasos recursos económicos. Iniciaron colegios formados por alumnos entre 5° a 8° año básico, las llamadas midle school en Estados Unidos. Actualmente hay 57 colegios KIPP en 17 estados de USA, los que acogen a más de 14.000 estudiantes. Éstos colegios han sido ampliamente reconocidos por insertar a estudiantes con bajas expectativas en los cupos para asistir a educación superior de la mejor calidad.  Más del 80 por ciento de los alumnos de KIPP son de escasos recursos y más del 90 por ciento son afroamericanos o hipano/latinos. A nivel nacional más del 80 por ciento del alumnos KIPP ha logrado matricularse en el college.

En KIPP se cree que no hay atajos para lograr éxito académico. Educadores de alto nivel, más tiempo invertido en el aprendizaje, un riguroso curriculum de educación básica y media, y una fuerte cultura de éxito y apoyo ayuda a sus estudiantes a lograr avances académicos significativos y continuar teniéndolos en la educación superior.

La Fundación Astoreca comparte la visión y principios que KIPP y sus fundadores tienen sobre la educación y las oportunidades que debemos dar a nuestro niños. Ellos se basan en 5 pilares fundamentales:

1. Altas expectativas: Para asegurar que no hayan excusas basadas en el origen sociocultural de sus alumnos, los colegios KIPP han definido claramente indicadores evaluables de altas expectativas sobre los logros académicos y conducta que deben alcanzar. Alumnos, padres, profesores y el staff crean una cultura de éxito y apoyo que refuerza a través de incentivos y consecuencias formales e informales el desempeño académico y el comportamiento.
2. Opción y compromiso: Estudiantes, sus padres y los directores de cada KIPP eligen participar en el programa. Nadie es asignado o forzado a asistir a estos colegios. Todos deben sostener un compromiso con el colegio y con cada uno de ellos para invertir el tiempo y esfuerzo que requiere alcanzar el éxito.
3. Más tiempo: Los colegios KIPP reconocen que no hay atajos cuando se trata de alcanzar el éxito académico y vital. Con una extensión en el horario diario, semanal y anual, los estudiantes tienen más tiempo en la sala de clases para adquirir los conocimientos académicos y habilidades que los preparan para los colegio secundarios y universidades más competitivas, al mismo tiempo que les otorga la oportunidad de acceder a diversas experiencias extracurriculares.
4. Poder de guiar: Los Directores de los colegios KIPP son líderes efectivos en los académico y organizacional que entienden un colegio sobresaliente necesita líderes sobresalientes. Ellos tienen control sobre el presupuesto y personal dispuesto para el colegio. Son libres de usar rápidamente el dinero disponible o hacer cambios en el staff, permitiéndoles obtener el máximo de efectividad en la ayuda que pueden dar a sus estudiantes.
5. Foco en los resultados: Los colegios KIPP se enfocan implacablemente en el alto desempeño de los estudiantes en las pruebas estandarizadas y otras medidas objetivas. Tal como no hay atajos, tampoco hay excusas. Se espera que los estudiantes alcancen un nivel de desempeño académico que les permita desenvolverse con éxito en las mejores escuelas y universidades del país.